Inclusione scolastica, il ministero difende la presenza di docenti specializzati
Il vertice del dicastero dell'Istruzione rimarca il valore pedagogico dell'integrazione degli alunni disabili nelle aule ordinarie. Nessuno spazio per ipotesi di percorsi separati nel Paese.
Il ministro dell'Istruzione ha ribadito la centralità del sistema integrato italiano per quanto concerne la didattica a beneficio degli studenti con fragilità o disabilità. Nel suo intervento istituzionale, il titolare del ministero ha sottolineato come l'esperienza nazionale rappresenti un riferimento positivo a livello internazionale, respingendo l'idea di istituire sezioni speciali.
La presa di posizione giunge all'indomani del dibattito pubblico suscitato da recenti dichiarazioni provocatorie sull'efficacia dell'attuale modello educativo. Da parte delle istituzioni scolastiche viene quindi confermata la volontà di proseguire lungo la strada del sostegno ordinario, considerato presidio essenziale di uguaglianza e coesione sociale.
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